未來(lái)教育幼小銜接
1、招收對(duì)象：2021、2022年入學(xué)的6歲左右的適齡兒童
2、開(kāi)設(shè)班型：寒暑假幼小銜接沖刺班 秋季春季常規(guī)班小班制15人/班
3、課程設(shè)置：語(yǔ)文一拼音、 閱讀、識(shí)字拼音: 23 個(gè)聲母及24個(gè)韻母的讀、認(rèn)、寫及簡(jiǎn)單拼讀; 16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的運(yùn)用;學(xué)習(xí)用拼音寫短句。閱讀、識(shí)字:立誦讀拼音兒歌及課文;學(xué)習(xí)并背誦一年級(jí)教材中的課文;看圖講述，擴(kuò)充詞匯量，會(huì)簡(jiǎn)單的閱讀分析，培養(yǎng)良好的語(yǔ)表達(dá)能力，為作文打下基礎(chǔ);正確書寫常用漢字160個(gè)。數(shù)學(xué)一數(shù)與計(jì)數(shù)、數(shù)學(xué)計(jì)算、空間與圖形、邏輯訓(xùn)練數(shù)與計(jì)數(shù):數(shù)的 比較、10 以內(nèi)分解組成、群數(shù)、50 以內(nèi)的按數(shù)取物。數(shù)學(xué) 計(jì)算: 20以內(nèi)加減法(含混合運(yùn)算、連加連減)、百以內(nèi)整十加減法、學(xué)習(xí)列橫式、豎式?？臻g與圖形:認(rèn)識(shí)幾何圖形、圖形推理、等分、辨別空間、認(rèn)識(shí)空間方位、認(rèn)識(shí)時(shí)間。邏輯訓(xùn)練:認(rèn)識(shí)錢幣，運(yùn)用算式解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，看算式編寫簡(jiǎn)單應(yīng)用題。特色的教育資源、多元的培訓(xùn)課程、為兒童順利升入小學(xué)奠定基礎(chǔ)。
4、幼小銜接的必要性
幼小銜接這個(gè)重大的轉(zhuǎn)折過(guò)渡期對(duì)于孩子的成長(zhǎng)的重要性不可忽視，那么作為家長(zhǎng)要怎么幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活，順利渡過(guò)從幼兒園到小學(xué)生活的過(guò)渡期，為孩子的入學(xué)后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)呢？
1、鼓勵(lì)孩子上小學(xué)，激發(fā)他們的向往之情
其實(shí)一般來(lái)說(shuō)6歲左右的孩子在身體和心理上都具備了上小學(xué)的條件，他們內(nèi)心對(duì)于小學(xué)是非常向往的。
家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候要特別留意孩子的心理狀態(tài)，積極鼓勵(lì)孩子上小學(xué)，例如家長(zhǎng)可以這樣說(shuō)：“寶寶真棒，寶寶長(zhǎng)大了要上小學(xué)了!”，讓孩子對(duì)于即將成為一名小學(xué)生充滿期待，也感到光榮和自豪。
家長(zhǎng)也可以在有空的時(shí)候帶孩子到小學(xué)的校園里面逛一逛，走一走，讓孩子提前感受和熟悉小學(xué)的校園和氛圍，見(jiàn)到校園里的小學(xué)生，提前適應(yīng)。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和自理能力
在幼兒園里面孩子過(guò)的是一種被照顧著的集體生活，老師都會(huì)看護(hù)周到，及時(shí)給予幫助。但是進(jìn)入小學(xué)后，則是相對(duì)立的生活，孩子有生活自理的能力，自己學(xué)會(huì)照顧自己
。
作為家長(zhǎng)，在平時(shí)的日常生活中，不要溺寵孩子，什么事情都替他們打理好，要讓孩子做一些力所能及的事情，自己穿衣、系鞋帶、如廁，自己的玩具學(xué)習(xí)用品自己收拾好。
生活中遇到的一些困難，家長(zhǎng)們也不要急著幫孩子解決，先引導(dǎo)他們，然后讓他們想辦法去解決，這是培養(yǎng)孩子立性非常重要的環(huán)節(jié)，這對(duì)于他們以后進(jìn)入小學(xué)甚至是以后的人生都是非常重要的。
3、培養(yǎng)孩子與人溝通的能力
相對(duì)于幼兒園，小學(xué)生活更加立，自主和多變，所以培養(yǎng)孩子良好的品性和良好的溝通能力，對(duì)于他順利、成功地展開(kāi)新的校園生活有著非常重要的意義。
培養(yǎng)孩子良好的溝通能力，家長(zhǎng)們可以帶孩子多出去走走，多和陌生人見(jiàn)面，消除孩子對(duì)陌生人的畏怯心理，多讓孩子與不同年齡的孩子交往，讓孩子既可以跟大哥哥大姐姐溝通，也可以做比自己小的孩子的，增強(qiáng)孩子與人交往的能力。

查看全部介紹