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　　“培訓(xùn)班 夏令營(yíng)” 更受孩子們青睞　　2006年，姚春來(lái)?yè)Q了職業(yè)生涯里的后一輛車(chē)——伊蘭特，一直開(kāi)到了2014年退休。在這8年里，留給他印象深的是2008年的北京會(huì)。那個(gè)夏天，作為北京的窗口行業(yè)，出租車(chē)成了京城的“名片”?！　∥挥诘罔F附近的項(xiàng)目還有禧瑞天著，距離亦莊線次渠南站僅500米左右。亦莊線與地鐵5號(hào)線、10號(hào)線在宋家莊站形成換乘，不過(guò)作為目前區(qū)域內(nèi)的軌道交通，繞行較遠(yuǎn)、站點(diǎn)之間距離較長(zhǎng)、較多，換乘壓力大。此外，次渠南站距離亦莊僅兩站距離，而亦莊是亦莊經(jīng)濟(jì)區(qū)的交通樞紐中心。據(jù)禧瑞天著銷(xiāo)售人員介紹，亦莊未來(lái)不僅與規(guī)劃中的S6號(hào)線實(shí)現(xiàn)換乘，連接首都、北京新，京津城鐵多趟列車(chē)還在此處?？俊！　∪缃瘢瑖?yán)肅的兒童文學(xué)評(píng)論越來(lái)越少，相互鼓吹與自說(shuō)自話越來(lái)越多，兒童文學(xué)因此含混不明。眾聲喧嘩中，劉緒源的聲音顯得尤為可貴。在劉緒源看來(lái)，重要的工作是讓兒童文學(xué)活起來(lái)，他所關(guān)切的問(wèn)題，既具有文學(xué)批評(píng)的性，又與現(xiàn)實(shí)中孩子們的閱讀息息相關(guān)，他也因此被稱為“兒童文學(xué)的提燈人”。2018年1月，劉緒源先生離世，他的那本《文心雕虎》也像一盞燈火，安靜亮在兒童文學(xué)商業(yè)大潮旁的一角。

　　有的父母即使咬著牙也愿意多掏錢(qián)，如孩子才藝培訓(xùn)、課余家教等費(fèi)用。有的甚至為了讓孩子能上一所學(xué)校，不惜把原來(lái)房子賣(mài)掉，換成條件沒(méi)那么好的。有的父母則認(rèn)為，“富養(yǎng)好有個(gè)度，盡量不要太影響生活，要保持生活和育兒的平衡。”　　劉丹表示：“野化放歸，不是把現(xiàn)在的這代老虎放到野外就能存活，而是指這代老虎在野外能夠繁殖后代，后代在野外真正能存活下來(lái)，那樣距離真正的放歸就不遠(yuǎn)了。”　　他算過(guò)賬，開(kāi)網(wǎng)約車(chē)，每天能有三四百元收入。每多跑，就能多攢下一兩次給媽媽做透析的費(fèi)用?！　](méi)有的“好孩子”和“壞孩子”，就算《麥田里的守望者》寫(xiě)了被學(xué)校開(kāi)除的霍爾頓、《洞》寫(xiě)了一群少年犯，但他們都葆有著孩子的善良天性，他們?cè)诟髯圆煌墓适吕镒鲋患虑椋蔷褪浅砷L(zhǎng)。

　　各個(gè)小區(qū)附近，幾乎都有幾家培訓(xùn)班存在，這些培訓(xùn)班以暑期班為主，其中也不乏長(zhǎng)期的課外作業(yè)輔導(dǎo)班和類(lèi)培訓(xùn)班。有些小區(qū)內(nèi)張貼著“定制”“暑期托管”等培訓(xùn)班，吸引家長(zhǎng)報(bào)名?！　￠L(zhǎng)期關(guān)注教育問(wèn)題，目前是兩個(gè)孩子的劉晨穎認(rèn)為，現(xiàn)在的教育投資，存在很多問(wèn)題?！　『愂幸晃蝗耸勘硎?，個(gè)別地方在農(nóng)業(yè)種植方面統(tǒng)一的規(guī)劃和指導(dǎo)，農(nóng)民種什么、種多少全憑自己猜測(cè)，多數(shù)人根據(jù)上一年的市場(chǎng)行情，需求情況等簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)來(lái)決定下一年的種植計(jì)劃，因?yàn)闆](méi)有、準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，常常誤判，終陷入被動(dòng)?！　　?”就是強(qiáng)化四項(xiàng)保障。一是強(qiáng)化組織保障?？h里成立脫貧攻堅(jiān)指揮部。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立小組，各村成立工作室。二是強(qiáng)化工作隊(duì)伍保障。全縣88個(gè)組織結(jié)對(duì)共建幫村39個(gè)，1049名員干部聯(lián)系5400名貧困人口；切實(shí)發(fā)揮39名“”、78名抽調(diào)干部、68名大學(xué)生志愿者駐村幫扶作用。三是強(qiáng)化體制機(jī)制保障。省州縣鄉(xiāng)村五級(jí)聯(lián)動(dòng)，建立大扶貧合作機(jī)制。整合政策，整合項(xiàng)目、整合資金，“打捆”統(tǒng)籌使用，使用效益。開(kāi)展不同特點(diǎn)的幫扶活動(dòng)，形成專項(xiàng)扶貧與行業(yè)扶貧、社會(huì)扶貧相結(jié)合的“三位一體”綜合扶貧機(jī)制。四是強(qiáng)化檢查保障，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反饋并整改。