產(chǎn)品別名 |
企業(yè)食堂外包找金虔餐 |
面向地區(qū) |
全國 |
品牌 |
廣東惠州 |
規(guī)格 |
廣東惠州市 |
款式 |
開放式 |
材質(zhì) |
塑料 |
廣東惠州市企業(yè)食堂外包找金虔餐飲 聯(lián)系電話 郭總
江西金虔餐飲管理有限公司創(chuàng)建于2008年,注冊資金1000萬元。承包及管理企事業(yè)機關(guān)單位、公司、yi院、工廠、食堂的大型餐飲企業(yè),并可為各企事業(yè)單位提供廚師、廚工、營養(yǎng)師等后廚服務(wù)。2008年公司進(jìn)駐江西理工大學(xué)為后勤食堂服務(wù),發(fā)展至今已擁有多家食堂運行實戰(zhàn)案例:師范學(xué)院、盛視藝度、帝怡江景開發(fā)公司、江銅集團(tuán)、行政服務(wù)中心、金虔飯莊、聚泰集團(tuán)、建設(shè)銀行、農(nóng)發(fā)行、農(nóng)業(yè)銀行、瑞金一中、人壽保險、飛機場等幾十家服務(wù)保障單位。
公司堅持“管理創(chuàng)造績效,成就;提升自我,成就他人”的經(jīng)營理念,以化的管理、的服務(wù)使客戶滿意,回報廣大顧客的信賴。
公司堅持管理的食堂實行統(tǒng)一管理:主要食品統(tǒng)一采購,服務(wù)質(zhì)量統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),人力資源統(tǒng)一調(diào)配,流動資金統(tǒng)一安排的“四統(tǒng)一”原則。
公司堅持以“吃飽不如吃好”的餐飲膳食理念,為膳食配餐定義新標(biāo)準(zhǔn),同時我們堅持以“薄利多銷”的經(jīng)營理念為大眾服務(wù)。
公司組織架構(gòu)圖:
二、公司企業(yè)文化
企業(yè)愿景:打造團(tuán)餐中國品牌
企業(yè)使命:為客戶提供美味,營養(yǎng),健康,快捷,服務(wù);為公司員工創(chuàng)造更大的發(fā)展平臺。
經(jīng)營理念:,標(biāo)準(zhǔn),服務(wù)
企業(yè)價值觀:誠信、感恩、雙贏
運行機制:以人為本、科學(xué)分配機制,激勵創(chuàng)新
三、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)勢
公司自2008年以來,已積累了豐富食堂運營管理及餐飲服務(wù)經(jīng)驗,金虔餐飲管理團(tuán)隊已做好全力以赴的準(zhǔn)備,為公司、工廠、yi院、團(tuán)體機構(gòu)、企事業(yè)單位提供的后勤保障和服務(wù)!
人才優(yōu)勢:
公司已擁有的管理團(tuán)隊.師資人才陣容強大:目前公司每年還堅持外聘定期培訓(xùn),每月堅持內(nèi)訓(xùn)。
管理優(yōu)勢:
為加強對食堂項目部的有效監(jiān)督,我司特設(shè)運營管理中心對各食堂項目的正常運營進(jìn)行的監(jiān)督指導(dǎo)。
如下圖所示:
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精選菜譜 XX 十菜:紅燒肉、泡椒翅尖、肉末茄子、菠菜咕老肉、咸肉干、包菜粉絲、三杯雞、木耳炒肉、白椒炒肉、雪里紅毛豆 A 類主葷紅燒肉、紅燒翅尖、香酥鴨、五香魚片 4 種 B 類主葷荷葉粉蒸肉、黃豆燉豬蹄、板栗雞塊、泡椒魚頭 4 種 A 類花葷青椒回鍋肉、鮮香菇肉片、干煸肥 3783848122 (不是聯(lián)系方式) 腸豌豆雞丁、金針菇燉鴨、清蒸小黃魚 6 種 B 類花葷魚香肉絲、肉末茄子、蒜苗雞尖、如意蛋卷泡椒豬肝、炒鹵香腸、家鄉(xiāng)豆腐、蘿卜燒牛腩 8 種 A 類素菜肉末冬瓜、炒三絲、西紅柿炒蛋、紅油蓮藕黃瓜火腿腸、青椒木耳、包菜粉絲肉末蒸蛋 8 種 B 類素菜油燜菜心、酸辣土豆絲、茄汁茭白、荷包蛋酒鬼花生炒泡菜、香辣涼皮、紅白豆腐、虎皮辣椒 8 種 C 類素菜酸豆角、醬黃瓜、炒白菜、炒豆芽、五香蘿卜干、紅油腐乳 6 種營養(yǎng)湯酸辣湯、花生仁豬肺湯、海米冬瓜湯、玉米蘿卜湯、西紅柿蛋湯 5 種粥類白米粥、南瓜百合清粥、糯米紅棗粥、雪菜綠豆粥、皮蛋瘦肉 5 種面點小吃面餅類、饅頭類、包子類、花卷類、油炸類、糯米類、糕點類 20 種特色項面包、糕點、粉面、油貨、烤餅、炒飯、煨湯說明:以上菜譜僅供參考,其將隨學(xué)生口味,時令季節(jié)及市場行情之變而變。學(xué)校食堂文化學(xué)校食堂不僅是就餐場所,更是育人之地,是學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程中極關(guān)鍵的接觸點。我們經(jīng)營的食堂,已了它原有的定義,而有著更深刻的內(nèi)涵和更廣泛的外延。受良好的食堂文化影響,食堂少了吵鬧,少了浪費;多了溫馨,多了寬容,多了和諧。“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,良好的食堂環(huán)境與濃郁的人本氛圍,提高了學(xué)生們的生產(chǎn)和生活質(zhì)量,起到了潛移默化的教化作用,有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
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