VR+教育是偽命題嗎？
學(xué)生和教師在虛擬環(huán)境中自由移動(dòng)、交互和操作，體驗(yàn)到無(wú)法用簡(jiǎn)單的圖文或者視頻構(gòu)造的情景。教育模式的發(fā)展經(jīng)歷了單一媒體到復(fù)合式媒體到交互式的復(fù)合媒體再到現(xiàn)在的高沉浸式VR媒體這樣一個(gè)過(guò)程，這就是我們所說(shuō)的VR教育的概念。
VR教育的概念至今已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)年了，但是否像我們期望的那樣飛速發(fā)展？雖爆發(fā)但后勁不足，這已成為VR在教育領(lǐng)域發(fā)展的不爭(zhēng)事實(shí)。雖然VR能夠提供沉浸式的體驗(yàn)——讓枯燥無(wú)味的授教變得生動(dòng)有趣，讓生澀難懂的知識(shí)變得易于理解。然而，1058VR的CEO認(rèn)為VR并不能支撐全程教學(xué)，效果如何暫且不論，學(xué)生的體驗(yàn)并沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果，VR是否對(duì)學(xué)生眼睛造成損傷目前還沒(méi)有定論。設(shè)備太重、攜帶不便，眩暈問(wèn)題及不能佩戴過(guò)久都困擾著VR在智慧教育領(lǐng)域的發(fā)展。這帶給我們又一個(gè)考慮問(wèn)題，智慧教育真的需要像VR這種交互式沉浸體驗(yàn)嗎？做一個(gè)虛擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)，目的是體驗(yàn)一個(gè)交互的過(guò)程去達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，而不一定需要沉浸在實(shí)驗(yàn)室的感覺(jué)，而VR過(guò)度強(qiáng)調(diào)了沉浸的效果而忽略了交互實(shí)踐的重要性。
目前EduScope和Zspace的3D全息交互技術(shù)就很好地解決了這個(gè)問(wèn)題，它們并沒(méi)有沉重的頭盔，取而代之的是普通的3D偏光眼鏡，這消除了眩暈和不適的煩惱。雖然3D偏光眼鏡無(wú)法提供VR所帶來(lái)強(qiáng)烈的沉浸感，但它的3D立體效果及交互體驗(yàn)足以讓老師和學(xué)生感到震撼。實(shí)踐證明類(lèi)似的產(chǎn)品模式已越來(lái)越受到學(xué)校的青睞，3D全息交互技術(shù)的誕生將是智慧教育的一顆璀璨的。
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