宜興教師資格證馬上開(kāi)課
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教師公正的作用是： 、有利于形成良好的教育教學(xué)環(huán)境，教育任務(wù)的順利完成；第二、有利于調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性； 第三、有利于教師威信的形成。第四、給學(xué)生的道德心靈以良好影響。 13、教師義務(wù)的社會(huì)基礎(chǔ)和作用是什么？ 答：教師義務(wù)的社會(huì)基礎(chǔ)是： 、教師義務(wù)根源于現(xiàn)實(shí)的社會(huì)主義教育勞動(dòng)的內(nèi)在關(guān)系；第二、教育義務(wù)的內(nèi)容是由社會(huì)主義教師道德規(guī)范決定的。 教師義務(wù)的作用是： 、履行教師義務(wù)，有益于減少和協(xié)調(diào)教育工作中的“沖突情勢(shì)”，教育勞動(dòng)順利進(jìn)行； 第二、履行教師義務(wù)，可以使教師在教育勞動(dòng)中自覺(jué)進(jìn)行道德上的綜合判斷，選擇正確的教育行為； 第三、履行教師義務(wù)，有益于在教育勞動(dòng)中自覺(jué)培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)。 14、教師榮譽(yù)的含義和內(nèi)容是什么？ 答：教師榮譽(yù)是社會(huì)對(duì)教師的道德行為的價(jià)值所做出的公認(rèn)的客觀評(píng)價(jià)和教師對(duì)自己行為的價(jià)值的自我意識(shí)。 教師榮譽(yù)的內(nèi)容： 、光榮的角色稱號(hào)；第二、無(wú)私的職業(yè)特性；第三、崇高的人格形象；第四、豐厚的勞動(dòng)回報(bào)。 15、教師威信的含義、意義、形成條件和途徑是什么？ 答：教師威信是教師在教育環(huán)境中，特別是在學(xué)生集體中的道德地位、道德尊嚴(yán)和道德影響力。 教師威信的意義： （一）教育威信是教師開(kāi)展教育教學(xué)工作的道德基礎(chǔ)；（二）教育威信的高低直接影響教育勞動(dòng)的效果； （三）教育威信是教師不斷自我完善、自我進(jìn)取的積極精神因素。 教育威信形成的條件： 1、客觀條件：不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的外部因素，宜興教師資格考試宜興教師考編制對(duì)教育威信的形成具有重大影響。 2、主觀條件：（1）素質(zhì)（2）人格魅力（3）評(píng)價(jià)手段（4）師生關(guān)系 教育威信形成的途徑： （一）學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（二）日常的師生交往（三）印象的建立 16、什么是教師職業(yè)道德規(guī)范？我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德基本規(guī)范的內(nèi)容有哪些？ 答：教師職業(yè)道德規(guī)范是在教師職業(yè)活動(dòng)中經(jīng)常表現(xiàn)的、重要的、具有一般指導(dǎo)意義的道德規(guī)范。 教師職業(yè)道德基本規(guī)范包括： 一、愛(ài)國(guó)守法；二、愛(ài)崗敬業(yè)；三、關(guān)愛(ài)學(xué)生；
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