，作為吉祥的象征，一直被當(dāng)做雕塑的主要素材，我們在很多地方都可以看到鹿的雕塑，制作鹿雕塑的材質(zhì)有很多，比如玻璃鋼、不銹鋼、鑄銅等等，相對于玻璃鋼和鑄銅材質(zhì)來說，不銹鋼材質(zhì)比玻璃鋼的結(jié)實(shí)，比鑄銅的便宜，而且不銹鋼鹿雕塑看起來在外形上更加時(shí)尚現(xiàn)代，可以說是很不錯(cuò)的選擇。不銹鋼鹿雕塑可以實(shí)現(xiàn)的顏色效果也有很多，比如純色效果、鏡面效果、拉絲效果等等，這個(gè)比鑄銅的顏色效果要好很多，可以避一的顏色。 不銹鋼鹿雕塑在造型上也可以實(shí)現(xiàn)不同的樣式，比如切面造型、仿真造型、其他抽象造型等等。不同的造型，制作流程不一樣，工藝復(fù)雜程度不一樣，所以價(jià)格也不一樣，此外，不銹鋼，價(jià)格也有差異。 園林雕塑制作不銹鋼鹿雕塑，流程比較嚴(yán)謹(jǐn)，很多廠家制作切面鹿雕塑，是不會(huì)制作模型的，這個(gè)可能會(huì)影響終成品的造型效果，我們制作不銹鋼切面鹿，會(huì)先做泥塑，然后翻制玻璃鋼模型，這樣做的好處是，我們在完成泥塑之后，會(huì)給客戶拍照片確認(rèn)，可以鹿的造型好看，雖然這樣會(huì)增加我們的成本，但是我們不會(huì)把這部分費(fèi)用轉(zhuǎn)嫁到客戶身上。
49 鹿，作為吉祥的象征，一直被當(dāng)做雕塑的主要素材，我們在很多地方都可以看到鹿的雕塑，制作鹿雕塑的材質(zhì)有很多，比如玻璃鋼、不銹鋼、鑄銅等等，相對于玻璃鋼和鑄銅材質(zhì)來說，不銹鋼材質(zhì)比玻璃鋼的結(jié)實(shí)，比鑄銅的便宜，而且不銹鋼鹿雕塑看起來在外形上更加時(shí)尚現(xiàn)代，可以說是很不錯(cuò)的選擇。 不銹鋼鹿雕塑可以實(shí)現(xiàn)的顏色效果也有很多，比如純色效果、鏡面效果、拉絲效果等等，這個(gè)比鑄銅的顏色效果要好很多，可以避一的顏色。 不銹鋼鹿雕塑在造型上也可以實(shí)現(xiàn)不同的樣式，比如切面造型、仿真造型、其他抽象造型等等。不同的造型，制作流程不一樣，工藝復(fù)雜程度不一樣，所以價(jià)格也不一樣，此外，不銹鋼，價(jià)格也有差異。
50 不銹鋼仙鶴雕塑，不銹鋼動(dòng)物雕塑 仙鶴在我國的歷史上是一等的文禽，明朝和清朝給仙鶴賦予了忠貞清正、品德高尚的文化內(nèi)涵，文官的補(bǔ)服，一品文官繡仙鶴，把它列為僅次于的的重要標(biāo)識(shí)，因而人們也稱鶴為一品鳥。人們也把鶴作為的象征。一幅鶴立在潮頭巖石上的吉祥紋圖，取潮與朝的諧音，象征像宰相一樣一品當(dāng)朝；仙鶴在云中飛翔的紋圖，象征一品高升；日出時(shí)仙鶴飛翔的紋圖，象征指日高升。 傳說中的仙鶴，是丹頂鶴，它是生活在沼澤或淺水地帶的一種大型涉禽，常被人冠以濕地之神的美稱。它與生長在高山丘陵中的松樹毫無緣份。但是由于丹頂鶴壽命長達(dá)50～60年，人們常把它和松樹繪在一起，作為的象征。 東亞地區(qū)的居民，用丹頂鶴象征幸福、吉祥、和忠貞。在各國的文學(xué)和美術(shù)作品中屢有出現(xiàn)，殷商時(shí)代的墓葬中，有鶴的形象出現(xiàn)在雕塑中。春秋戰(zhàn)國時(shí)期的青銅器鐘，鶴體造型的禮器已出現(xiàn)。

為什么校園里要用這些雕塑？ 校園是教書育人的好地方，好的校園雕塑的作品，渲染的好的環(huán)境，可以讓學(xué)生在潛移默化中，受到更好的關(guān)于人生和審美的教育，這也是教育之本、教學(xué)之本。任何雕塑都應(yīng)有其明確的主題，而任何一個(gè)主題都應(yīng)切合雕塑所處的總體環(huán)境。校園雕塑的制作也不例外。在一所高等校園內(nèi)有若干個(gè)不同大小、不同功能的室外空間。在一個(gè)特定空間內(nèi)設(shè)置的雕塑，其主題應(yīng)該切合那個(gè)空間的環(huán)境。 校園雕塑通過實(shí)體材料所構(gòu)成的有感染力的造型，以漸進(jìn)、反復(fù)滲透的審美方式，日積月累、潛移默化地傳播著文化信息對學(xué)揮著特的美育功能。學(xué)生進(jìn)入以雕塑為主體的環(huán)境空間后，從對雕塑的外在形式和整體環(huán)境氣氛的印象開始，繼而沿著由雕塑家通過作品和環(huán)境所暗示的導(dǎo)引方向，不斷領(lǐng)略作品的內(nèi)容和所展示的外形美。校園雕塑的審美意識(shí)通過雕塑藝術(shù)形式展現(xiàn)出來，也能讓學(xué)生體會(huì)和感受到審美的思想。
20 校園雕塑： 一件的雕塑作品總是能把欣賞者牢牢地吸引住，使你走近它，使你反復(fù)地盤桓于它的周圍。使你將從不同的角度獲得的印象統(tǒng)一在一起。例如米開朗基羅的《奴隸》，有人欣賞的是正面的、具有反抗力量的扭曲的身軀、健壯的胸大肌，而有人卻欣賞側(cè)面的有力扭轉(zhuǎn)的頸項(xiàng)、跳動(dòng)的背部肌肉、雄偉的體態(tài)。同樣，校園雕塑也應(yīng)具有這樣的吸引力，能夠震撼人的心靈，讓經(jīng)過的學(xué)生能夠駐足欣賞，在學(xué)習(xí)之余得到精神的陶冶心靈的凈化。 目前校園雕塑存在的問題： 現(xiàn)在許多高校提供給師生的視覺食糧問題不少： 一是藝術(shù)較少； 二是多粗制濫造； 三是內(nèi)容太假太空。 高校的雕塑造型多為星星、月亮、火箭、抽象不銹鋼線條等主題不外乎是《青春》、《火炬》、《飛翔》之類庸俗的解說詞。 任何雕塑都應(yīng)有其明確的主題。而任何一個(gè)主題都應(yīng)切合校園的總體環(huán)境。在一所高等學(xué)校校園內(nèi)有若干個(gè)不同大小、不同功能的室外空間。在一個(gè)特定空間內(nèi)，設(shè)置的雕塑其主題應(yīng)該切合那個(gè)空間的環(huán)境。所以設(shè)置校園雕塑的工作，好由學(xué)校根據(jù)自己的情況，研究提出設(shè)置雕塑的主題和地點(diǎn)。然后，委托雕塑家進(jìn)行創(chuàng)作做出小樣，再廣泛征求意見反復(fù)論證，后實(shí)施。因此那種不顧校園環(huán)境特點(diǎn)，把國內(nèi)甚至國外的現(xiàn)成雕塑作品，生硬地安置在校園內(nèi)的做法是不可取的。校園雕塑在有了明確的主題之后，就進(jìn)入如何表現(xiàn)主題的創(chuàng)作階段。無論以什么藝術(shù)風(fēng)格或什么材料來表現(xiàn)主題，都需要牢牢把握住簡練的特點(diǎn)切忌繁瑣。

不銹鋼雕塑：不銹耐酸鋼簡稱不銹鋼，它是由不銹鋼和耐酸鋼兩大部分組成的，簡言之，能抵抗大氣腐蝕的鋼叫不銹鋼，而能抵抗化學(xué)介質(zhì)腐蝕的鋼叫耐酸鋼。由于不銹鋼有諸多的性，因此，很多的城市雕塑都是以它為材料。不銹鋼要求雕塑本身簡潔，形體感明顯，且光影效果強(qiáng)烈，顏色的選擇性大。不銹鋼表層效果有油漆涂料飾面，有彩鋼不銹鋼，有拉絲效果不銹鋼，高光不銹鋼效果等。不銹鋼雕塑是城市環(huán)境景觀的重要組成元素,起到點(diǎn)綴環(huán)境，畫龍點(diǎn)睛的作用。不銹鋼雕塑效果應(yīng)用廣泛，有不銹市雕塑，不銹鋼景觀雕塑，不銹鋼廣場雕塑，不銹鋼園林雕塑。不銹鋼雕塑是在傳統(tǒng)石雕的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種雕塑種類，因?yàn)槠涮赜械拿髁?、活潑、不易污染、與現(xiàn)代都市生活相符等特點(diǎn)，已經(jīng)逐漸被大眾接受，在市場上所占的份額越來越大，逐漸有超過傳統(tǒng)石雕的趨勢