月嫂每天的工作內(nèi)容是什么？每天早上6點半起床幫產(chǎn)婦做早餐，煮水，7點半叫產(chǎn)婦起床，問其睡眠、傷口、惡露等情況，觀察寶寶的情況，幫寶寶做晨間護(hù)理，洗臉、換尿片、清潔臀部、喂奶、測量體溫，8點做一下簡單的衛(wèi)生，消毒餐具、奶瓶。9點按餐單購物，10點幫產(chǎn)婦準(zhǔn)備水果、湯水，寶寶喂奶，準(zhǔn)備午餐燉湯，幫寶寶游泳，和寶寶互動，幫助產(chǎn)婦做體操，按摩通乳。11點準(zhǔn)備午餐，12點半吃完午餐后清潔餐具，整理廚房，13點午休，照看寶寶一起午休，15點給寶寶燒水，準(zhǔn)備幫寶寶洗澡撫觸，喂奶。16點給產(chǎn)婦燒水沐浴，處理傷口，17點準(zhǔn)備晚餐，19點吃完晚餐給寶寶喂奶，換尿片，拍嗝，20點清潔產(chǎn)婦及寶寶衣服，整理，21點準(zhǔn)備好夜間的物品，22點準(zhǔn)備產(chǎn)婦夜宵，洗澡睡覺。換尿片、喂奶拍嗝、查看寶寶，每2小時重復(fù)
育嬰師、月嫂、母嬰師的職業(yè)區(qū)別
月嫂、母嬰師和育嬰師是存在職業(yè)區(qū)別的，根據(jù)綜合各類相關(guān)文獻(xiàn)，將這三者的區(qū)別進(jìn)行了較為系統(tǒng)的闡述!
一 服務(wù)對象的區(qū)別
月嫂:為產(chǎn)褥期媽媽和兒提供照護(hù)的家庭服務(wù)人員
產(chǎn)褥期媽媽:產(chǎn)后6周之內(nèi)的產(chǎn)婦
兒期:自出生后臍帶結(jié)扎起至生后28天止
母嬰師:為待產(chǎn)、哺乳期女性及嬰兒提供照護(hù)及服務(wù)的家庭服務(wù)人員
哺乳期:哺乳期是指產(chǎn)后產(chǎn)婦用自己的乳汁喂養(yǎng)嬰兒的時期，就是從開始哺乳到停止哺乳的這段時間，一般長約10個月至1年左右
嬰兒: 出生后到滿一周歲之前為嬰兒期，此期小兒稱為嬰兒
育嬰師:主要從事0~3歲嬰幼兒照料、護(hù)理和教育的人員，在服務(wù)過程中一般是3個月以上的嬰幼兒
總而言之是:月嫂的服務(wù)對象主要是產(chǎn)褥期媽媽和兒;母
嬰師服務(wù)對象主要是待產(chǎn)、哺乳期女性及嬰兒;育嬰師服務(wù)對象主要是3個月以上的嬰幼兒
二 服務(wù)的區(qū)別
1、月嫂服務(wù)主要是對產(chǎn)褥期媽媽和兒的生活照護(hù)，偏重于基本的日常生活照護(hù)。
2、母嬰師服務(wù)主要是為待產(chǎn)、哺乳期女性及嬰兒提供生活、生理、心理、衛(wèi)生、醫(yī)衛(wèi)預(yù)防，偏重于，各項技能會向的角度延伸。比如的喂養(yǎng)從角度會提倡母乳喂養(yǎng)，的運動從的角度會注重強身健體，增長益智的一系列手法。
3、育嬰師主要是為3個月以上的嬰幼兒提供生活照料,護(hù)理和早期教育，和母嬰師對應(yīng)不同的階段，不包含孕產(chǎn)婦的照料和護(hù)理
三 技能要求的區(qū)別
1、月嫂主要是掌握基本的兒照護(hù)，產(chǎn)褥期媽媽照護(hù)等方面的技能，沿襲了部分傳統(tǒng)習(xí)慣。
2、母嬰師主要掌握嬰兒和待產(chǎn)、哺乳期女性的生活、生理、心理、衛(wèi)生、醫(yī)衛(wèi)預(yù)防等技能，具備孕期、產(chǎn)后恢復(fù)等、嬰兒運動、早期智力開發(fā)等技能。
3、育嬰師主要掌握嬰幼兒的養(yǎng)、護(hù)、教，包括飲食、飲水、睡眠、二便、三浴、衛(wèi)生、生長檢測、動作技能訓(xùn)練、智力開發(fā)、社會行為及人格培養(yǎng)、個性化教學(xué)等等
四 是否承擔(dān)功能
母嬰師和育嬰師需要客戶及其家屬掌握正確的方法和育嬰方法，傳播正確的育嬰觀念，母嬰師居家服務(wù)過程中要不斷家人，月嫂沒有承擔(dān)此功能。
五 薪酬待遇的區(qū)別
母嬰師待遇月嫂，級別越高差距越明顯。育嬰師薪酬靈活，各個省份時間和待遇差別較大。
黨和國家歷來重視下一代的培養(yǎng)教育。據(jù)調(diào)查:有90%以上的0--3歲嬰幼兒在家中由父母、祖父母或者保姆照料，在科學(xué)喂養(yǎng)、育兒觀念的知識和方法方面都需要科學(xué)的。父母們迫切需要、系統(tǒng)的科學(xué)喂養(yǎng)以及早期教育等知識。
現(xiàn)在國家允許了二胎政策，很多家庭對于孩子的成長格外的關(guān)注。年輕的爸爸媽媽們當(dāng)他們面對發(fā)出聲啼哭的孩子，正是他們學(xué)習(xí)做父母的開始。他們希望得到成熟的、科學(xué)的、系統(tǒng)化的喂養(yǎng)及教育。
據(jù)調(diào)查:從大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)生的心理現(xiàn)狀了解到，許多心理障礙、學(xué)習(xí)障礙等，大多數(shù)造成的原因與嬰幼兒期教育引導(dǎo)有很大關(guān)系。為了能解決這些困擾社會的問題，幼兒教育工作者，在多家的幼教機構(gòu)進(jìn)行一線的試驗和研究。跟蹤了許多孩子近十年，掌握了兒童心理學(xué)、邏輯學(xué)、訓(xùn)練學(xué)、嬰兒心理學(xué)、兒童心理學(xué)、、心理咨詢、中等調(diào)研情況。收集了大量的一手資料。在優(yōu)種、優(yōu)孕、優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教理論框架下，建立了比較完整的0--3歲教育教學(xué)計劃和實用的育嬰方法，系統(tǒng)跟蹤300多名由胎兒教育開始到大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，通過科學(xué)手段培養(yǎng)出一批健康、快樂、綜合能力較強的孩子，培訓(xùn)出一批有理論、有方法、勇于實踐的教師。教育理論和方法了性格的培養(yǎng)，教育手段針對孩子大腦發(fā)育的和諧發(fā)展，培養(yǎng)出來的孩子身體強壯、性格開朗、動作靈活、活潑好動、眼睛有神、表情豐富、語言表達(dá)準(zhǔn)確流利、自理能力強。成為現(xiàn)代腦科學(xué)研究的新成果。
21世紀(jì)是人體科學(xué)、以人為本的世紀(jì)，隨著中國的進(jìn)一步深入，經(jīng)濟建設(shè)的飛快發(fā)展，廣大父母對孩子早期教育非常重視。近年來，嬰幼兒早期教育市場迅猛發(fā)展，聘請育嬰師(員)進(jìn)行早期的科學(xué)喂養(yǎng)，逐漸成為一個熱門職業(yè)領(lǐng)域。前兩年，炒作得熱火朝天的"月嫂"行業(yè)，之后是一些家庭服務(wù)員、管家等等，不可否認(rèn)，一部分"月嫂"、"管家"在工作中的盡心和努力，但其性運作和行業(yè)管理缺乏系統(tǒng)性。從業(yè)人員整體素質(zhì)水平參差不齊、科學(xué)知識匱乏、與用工方在工作內(nèi)容上的矛盾，存在的問題難以調(diào)和。其從業(yè)人員大部分為自學(xué)人員，對嬰幼兒教育缺乏完整的認(rèn)知，教學(xué)內(nèi)容也只是簡單的幼兒園教育。由于缺乏統(tǒng)一管理和教材，也呈現(xiàn)出理論基礎(chǔ)薄弱，師資水平參差不齊，商業(yè)色彩過濃等方面的問題，需要加以正確的引導(dǎo)和管理。用國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范嬰幼兒教育培訓(xùn)教學(xué)，理順培訓(xùn)市場。目前全國各地方出現(xiàn)出很多早期教育機構(gòu)，從事嬰幼兒照料和教育的人員已經(jīng)形成一定規(guī)模、社會需求量處于上升趨勢。
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