1.中傳教育南京課外輔導(dǎo)南京加拿大留學(xué)費用始終堅持，中傳教育南京一對一名師輔導(dǎo)始終堅持客戶。中傳教育十分注重南京幼小銜接核心技術(shù)的積累，公司南京高考培訓(xùn)沖刺班x1cf0afn已經(jīng)擁有自有知識產(chǎn)權(quán)。

2.南京中傳教育信息咨詢有限公司堅持“以人為本，以信立業(yè)”一心一意為客戶服務(wù)的經(jīng)營宗旨，銳意進取，依靠科技求發(fā)展，改善管理增效益，提創(chuàng)品牌，立足于競爭激烈的市場。為廣大國內(nèi)外的企業(yè)提供細(xì)致周到的南京中傳教育服務(wù)。
拓展內(nèi)容
產(chǎn)品具體詳情：



幼小銜接的重要性


對于幼小銜接，第壹階幼小銜接?？平逃龣C構(gòu)這樣做：
　　第壹階認(rèn)為幼小銜接需要的教師對孩子從知識能力思維等方面進行全面銜接。


　　1知識銜接：拼音書寫算術(shù)知識的銜接


　　● 關(guān)于認(rèn)讀識字：


　　識字常用的方法有兩種：拼音識字和形意識字。拼音識字主要適用于學(xué)齡前兒童到初中階段，孩子現(xiàn)在學(xué)會了拼音，也就掌握以后的文字認(rèn)知方法。目前，很多孩子都能熟練掌握拼音的認(rèn)讀寫拼讀四個基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，而在后的“拼認(rèn)”環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了問題：當(dāng)漢字和拼音在一起時會拼讀，會認(rèn)字，但是當(dāng)拼音和漢字分開后就不認(rèn)得了。這樣的情況存在于很多的孩子身上，是原因？


中傳的拼音銜接課程側(cè)重講授“拼認(rèn)”環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，教會孩子會使用拼音的方法，快速記住漢字。


　　● 關(guān)于寫字：


　　目前很多教育機構(gòu)大多采用“生產(chǎn)線”的方式教授孩子寫字，結(jié)果是：每個孩子寫的字都如出一轍。從另一個方面來講，寫字是一種重要的表達方式。而目前學(xué)寫字的方式多是臨摹文字，不能幫助孩子做到表達的目的。


第壹階幼小銜接不僅教孩子正確的書寫姿勢，更引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的個性寫出屬于自己的文字。重要的是通過書寫，培養(yǎng)孩子表達的欲望。


　　2能力銜接：聽課能力表達能力閱讀能力和自我管理能力的銜接。


　　● 關(guān)于表達：


　　 表達是幼小銜接為重要的一個環(huán)節(jié)。是小學(xué)選拔學(xué)生必考科目。很多學(xué)前機構(gòu)利用這樣的環(huán)節(jié)，在教授表達時多使用“記憶式”表達。譬如，根據(jù)學(xué)?？荚囶}目教授孩子“記憶式”表達。而沒有真正教會孩子的表達方法。


中傳機構(gòu)的表達課程設(shè)置，從會聽開始，到會說，敢說，再到說，說？完全順應(yīng)孩子思維設(shè)置課程。讓孩子能夠在短時間內(nèi)掌握表達的方法，完成自己思考的表達方式。


　　3思維銜接：數(shù)學(xué)思維觀察思維


　　● 關(guān)于數(shù)學(xué)思維：


　　目前，在訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維的過程中，常見的方法是借助實物來幫助孩子識數(shù)和加減乘除法。但是常常的情況下，當(dāng)孩子脫離了實物之后，就不懂量之間的關(guān)系。例如，孩子知道2個蘋果加1個蘋果是3個蘋果，但當(dāng)問到2+1的時候，他就會反應(yīng)不過來或者掰手指計算。這樣的情況是孩子只會“記憶數(shù)學(xué)”，還沒有掌握正確的數(shù)學(xué)思維。





3.在科技不斷更新的今天，中傳教育人秉承鑄造品牌，貼心服務(wù)客戶的宗詣，正以滿腔熱忱迎接新時代的挑戰(zhàn)。想要了解更多關(guān)于南京高考培訓(xùn)沖刺班南京中小學(xué)教育培訓(xùn)的信息，請訪問：

查看全部介紹