在分享情緒之前，父母需要確定當(dāng)前的場所是否適合，考慮會不會打擾或影響其他人，這種好習(xí)慣會潛移默化地引導(dǎo)孩子做一個有禮貌、懂得遵守公共秩序和照顧他人的人。

我們在匆忙前行的時候，往往忘記了留給孩子一份耐心，留給他感知愛時間。每一個問題孩子的背后，歸根到底，都可以歸結(jié)到一個詞上——缺愛。如果孩子小時候被賦予足夠多的愛，長大后會成為他們堅強的鎧甲。

傾聽就像擁抱、微笑的共享相同，是愛的表明，它會增進親子之間的愛情。假如是一年級新生，他在開學(xué)初一個星期里會對校園的全部充滿新奇，有許多主意期望表達出來，往往放學(xué)后一看到家長就滔滔不絕地傾訴自己在校園的所見所聞，這時家長好的角色就是做一個傾聽者：一是看著孩子目光聽他說話，表明你重視他的說話；二是合作孩子說話，在恰當(dāng)?shù)漠?dāng)?shù)卣f“是嗎？嗯，不錯”等，表明你對他的說話內(nèi)容感興趣；三是鼓舞孩子說完話，借此機會培育他的表達能力。開學(xué)初每天多聽孩子說話，家長既能夠清楚孩子在校園的學(xué)習(xí)生活情況以及喜怒哀樂表現(xiàn)，讓孩子當(dāng)令發(fā)泄自己的心情，還能夠體會孩子所表達的感覺，了解孩子的需求，及時進行教育引導(dǎo)。反之，假如孩子在想表達的時分家長沒耐性傾聽他說話，很快他就會向家長關(guān)閉心門，進而影響親子交流。

參加戶外活動對于放松心情，鍛煉身體都有好處。特別是青少年，性格好動，更喜歡戶外活動，一些家長往往因為過度擔(dān)心孩子的安全，而禁止孩子參加戶外活動。其實不然適度次數(shù)的戶外活動對青少年的身體健康和成長都有益處的。

戶外活動是以陽光和新鮮空氣為伴，以個體或集體的方式，動用全身感官共同參與的活動。如與小朋友一起拍皮球、溜旱冰、“造房子”、跳橡皮筋、玩水玩沙，既滿意了孩子愛玩好動的天分，又增加了他們與大天然的親近感。人類與天然和諧共處是現(xiàn)在社會所倡導(dǎo)的理念，作為家長，也應(yīng)該多帶孩子出去參與一些戶外活動，幫助他們呼吸新鮮空氣，學(xué)習(xí)更多的知識，開闊視野。

家長總是擔(dān)心孩子的安全問題，其實在戶外運動中，孩子玩耍有可能會受傷，但是多鍛煉幾次，孩子就學(xué)會保護自己了，至少知道傷口是怎么處理的，這也是一種能力。而且孩子出門見識各種陌生人，也會使得他們存在安全意識，知道不能跟陌生人離開。所以，父母就放心地帶孩子出門吧!